Clase de Natalia Garcia

PLAN DE CLASE

Asignatura: ciencias naturales.

Docente en formación: Natalia García

Grado: 4

Jornada: tarde

OBJETIVO: 

·         Observo mi entorno.

·         Hago conjeturas para responder mis preguntas.

·         Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.

COMPETENCIAS 
Identificar, indagar, explicar y comunicar.

INDICADORES DE LOGROS

1. Observo y describo los cambios que se presentan en una semilla durante su proceso de germinación.
2. Identifico y explico que ocurre con las semillas cuando no tienen los elementos necesarios para germinar.
3. Utilizo tablas para registrar los datos que obtengo en la práctica de laboratorio.

METODOLOGÍA

A través de una práctica de laboratorio observar el proceso de germinación de una semilla e identificar los elementos necesarios para que se origine una nueva planta.

Desarrollo

1. Antes de iniciar esta práctica de laboratorio se sugiere desarrollar el plan de clase las plantas y sus partes.

2. Como repaso al tema anterior pido a los estudiantes que contesten en el cuaderno de ciencias las siguientes preguntas:

¿Qué parte de la planta da origen a una nueva planta?
¿Cuáles son los elementos necesarios para que germine una nueva planta?
¿Las plantas nacen solo a través de sus semillas? Justificar la respuesta.

3. Permita que los estudiantes socialicen sus respuestas.

4. Para la actividad práctica este es el procedimiento a seguir:

·         Remojar las semillas de arveja o fríjol durante toda la noche

·         Numerar los frascos de 1 a 3

·         Adicionar agua al frasco 1, colocarle algodón de manera que cubra su boca y ubicar allí varías semillas de arveja o fríjol. Es necesario que el agua moje el algodón.

·         Llenar con agua la mitad del frasco 2, colocarle algodón húmedo y ubicar algunas semillas de frijol .

·         En el frasco 3 ubicar las semillas sobre el algodón húmedo. No se le debe adicionar agua.

·         Dejar los germinadores en un lugar aireado y con luz.

·         Observar el desarrollo de las semillas y consignar las observaciones en la siguiente tabla:

Día	Frasco
	1	2	3
2
4
6
8
10
12
14

·         Acompañar las observaciones con dibujos de los germinadores.

5. Al finalizar la experiencia responder las siguientes preguntas

·         ¿Qué semilla presentó un desarrollo adecuado? ¿Por qué

·         ¿Cuál fue la primera estructura que se observó cuando la semilla comenzó a germinar?

·         ¿Qué función cumple esta estructura

·         ¿Cuáles fueron las causas para que algunas de las semillas no germinarán

·         ¿Qué factores determinan una buena germinación?

Evaluación

se le entregara a los estudiantes fotocopias con algunas imágenes de la germinacion para que estos las organices de acuerdo a la observación que hicieron.